（1）需要實現(xiàn)目標

供應商對學校歷史文化及學校所在地文化深入了解，收集資料，結(jié)合學校自身特色加以提煉，形成特色校園文化理念，內(nèi)涵發(fā)展思路清晰，彰顯核心競爭力；著力教學名師，學校內(nèi)涵的打造，利于學校口碑及影響力的提升。以校區(qū)建設整體結(jié)構(gòu)與學校辦學理念相結(jié)合，美化圖書室及其周邊環(huán)境、優(yōu)化學生及教職員閱讀體驗，提升學校整體風貌。

（2）設計要求

①設計總體要求：供應商自行根據(jù)建設內(nèi)容及要求進行深化設計，供應商的深化設計應與學校辦學理念結(jié)合，形成學校的整體風格，將學校文化與使用功能有機結(jié)合。

②設計風格：整體設計風格統(tǒng)一，應營造溫暖沉靜的閱讀氛圍。圖書室應與學校建筑風格協(xié)調(diào)、不沖突；圖書室須提供多樣態(tài)、多形式、有趣味的閱讀體驗，滿足教學需求和學生日常閱讀使用。能體現(xiàn)核心價值觀、校風校訓，符合新時代高質(zhì)量校園建設需求。

③設計原則：

A.多元趣味：通過該文化建設應為圖書室提供溫暖和諧沉靜的閱讀環(huán)境。通過設計提升學生閱讀過程中的趣味性。

B.功能靈活：圖書室各區(qū)域可根據(jù)需求進行靈活調(diào)整，滿足不同需求。

C.親近自然：通過設計應使得圖書室內(nèi)外環(huán)境提升，最大可能地親近自然

D.體現(xiàn)辦學理念：體現(xiàn)學校教育的領先性、示范性、專業(yè)性；

E.美育示范：圖書室整體風格應體現(xiàn)當下時代精神。通過高品質(zhì)設計，使閱讀環(huán)境起到美育作用。

F.設計說明：融合辦學特色，對設計文化主題、時代特色進行充分闡述。

（3）具體實施要求

圖書室文化建設要求：供應商應結(jié)合學校及學校所在地特殊的地域特色提供有創(chuàng)新性、符合學校辦學理念、符合當下時代精神的文化建設服務。因地制宜、親近自然。圖書室文化建設須以建設社會主義新校園和全面提升校園環(huán)境質(zhì)量為目的，在校園形象提升的同時起到潛移默化間對學生的美育教育；創(chuàng)新校園文化，豐富校園文化。

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