校園文化打造
本案為樹(shù)德中學(xué)進(jìn)行校園文化打造,涵蓋校門(mén)設(shè)計(jì)、雕塑設(shè)計(jì)、浮雕設(shè)計(jì)、指示牌設(shè)計(jì)、石刻設(shè)計(jì)、公告欄設(shè)計(jì)、文化長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)等,為校園營(yíng)造文化氛圍,設(shè)計(jì)校園文化墻、形象墻、操場(chǎng)、食堂、教學(xué)樓大廳、走廊等點(diǎn)位,融入學(xué)校辦學(xué)理念、校訓(xùn),將學(xué)校打造成一個(gè)充滿教學(xué)文化的地方,讓空白的墻面、地面豐富了學(xué)校文化。
學(xué)校是一個(gè)神圣的地方,這里孕育了祖國(guó)的未來(lái),學(xué)校的文化也是教學(xué)的積累,包含了學(xué)校的方正政策、思想理念,校園文化的建設(shè)是學(xué)校發(fā)展和文化設(shè)計(jì)中不可或缺的一方面,四川龍騰展示在設(shè)計(jì)校園文化的時(shí)候,往往是以學(xué)生為主體,因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)校最大的受眾群體,我們以校園作為展陳空間,內(nèi)容涵蓋師生、院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工,以育人為主要目的,將學(xué)校的精神文明、環(huán)境文化、行為特征、制度規(guī)范等內(nèi)容融入其中,這種是一個(gè)群體文化的設(shè)計(jì),我們以學(xué)生作為代表,規(guī)范校園行為,同時(shí)將學(xué)校的課余生活及文化活動(dòng)展現(xiàn)其中,比如詩(shī)社、社團(tuán)、俱樂(lè)部、書(shū)社、文學(xué)社等團(tuán)體活動(dòng),這能很好的體現(xiàn)校園文化的內(nèi)容及校園風(fēng)氣、校園精神文明建設(shè)。
本次服務(wù)于甘孜州高級(jí)中學(xué),為其打造校園三觀文化,從軟文化提煉(校訓(xùn)、價(jià)值觀、校風(fēng)、各精神理念)到校園整體文化落地,設(shè)計(jì)點(diǎn)位有教學(xué)樓走廊、宣傳欄、學(xué)校外圍院墻、廣場(chǎng)雕塑小品、禮堂外墻、實(shí)驗(yàn)室走廊、藝術(shù)博物館、校園綠化帶小品、書(shū)吧、休閑吧、健身吧、榮譽(yù)墻、體育場(chǎng)、校門(mén)、藝術(shù)景觀、導(dǎo)視標(biāo)識(shí)等,是一個(gè)完整、齊全的中學(xué)校園文化打造項(xiàng)目。從策劃、設(shè)計(jì)到落地,整體耗時(shí)大半年,歡迎參觀。
校園文化主題應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)?
校園文化是一所學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的文化沉淀,隨著時(shí)代發(fā)展越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始重視校園文化設(shè)計(jì),這里小編著重為大家介紹校園文化主題應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)以及校園文化設(shè)計(jì)作用,希望大家喜歡。
以往,在實(shí)際的建設(shè)規(guī)劃中,人們往往強(qiáng)調(diào)如何保持和體現(xiàn)出某種設(shè)計(jì)的流派風(fēng)格,而如今,從科學(xué)發(fā)展觀出發(fā),我們則應(yīng)該在繼承傳統(tǒng)建筑風(fēng)格和校園原有風(fēng)格的同時(shí),著重強(qiáng)調(diào)如何體現(xiàn)出學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)特色、教育與教學(xué)目標(biāo)、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃等諸多元素與環(huán)節(jié)。應(yīng)該說(shuō),這是一個(gè)建設(shè)規(guī)劃立足點(diǎn)的轉(zhuǎn)變問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō),大學(xué)校園及其建筑的品質(zhì),不僅要體現(xiàn)出特定的地域性、歷史性、文化性、藝術(shù)性等氛圍,而且它還要體現(xiàn)出人才培養(yǎng)的優(yōu)化環(huán)境。這些體現(xiàn)即是校園規(guī)劃建設(shè)理念的創(chuàng)新。同時(shí),在校園規(guī)劃與建設(shè)中,我們還應(yīng)具有對(duì)內(nèi)、對(duì)外的開(kāi)放意識(shí),突出公眾參與理念、特色理念以及人文關(guān)懷理念,突出大學(xué)的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)的技術(shù)支撐和物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)是網(wǎng)絡(luò),因此,人們又把知識(shí)經(jīng)濟(jì)稱作網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)或信息經(jīng)濟(jì)。在這一宏觀背景下,21世紀(jì)校園設(shè)計(jì)規(guī)劃的投入應(yīng)該是重在智能化的投入,應(yīng)該是主張建設(shè)智能化的校園,即通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和投入,把校園的各個(gè)方面整合成一個(gè)系統(tǒng),并和外部世界連成一塊,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理。實(shí)踐證明,這種校園遠(yuǎn)比求全求大更有效,因?yàn)?,它既能夠順?yīng)時(shí)代的潮流,運(yùn)用先進(jìn)手段,集中學(xué)科化優(yōu)勢(shì),發(fā)揮大學(xué)最基本的學(xué)科的最大作用,同時(shí),又能節(jié)約人力、財(cái)力和智力資源。
中國(guó)近代社會(huì),大學(xué)校園的基本特征是“校園趨向城市化,校園建筑趨向一體化,校園功能趨于綜合化氣然而,20世紀(jì)80年代以來(lái),校園模式開(kāi)始由封閉型向分散、開(kāi)放型轉(zhuǎn)變。這表現(xiàn)為:學(xué)科建設(shè)不斷分化、綜合,學(xué)科教學(xué)用房不便交流向有機(jī)開(kāi)放型轉(zhuǎn)變:許多高校形成了校園社區(qū)化的格局,校園空間內(nèi)外開(kāi)放;科界線被打破,交叉融合發(fā)展。校園基本特征的上述轉(zhuǎn)變,要求在規(guī)劃理念上,應(yīng)該由傳統(tǒng)的機(jī)械功能分區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶楸镜膮^(qū)域互動(dòng)。傳統(tǒng)教育以傳授知識(shí)為主要目的,以教師、課堂和教材為中心,與之對(duì)應(yīng)的建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計(jì),則把教室、教學(xué)樓和教學(xué)區(qū)作為重點(diǎn)。而當(dāng)今的教育即以全面提高學(xué)生的素質(zhì)及其實(shí)踐能力為目標(biāo),既重視課堂教學(xué),又重視課堂外的教育。顯然,與之對(duì)應(yīng)的建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計(jì),就應(yīng)該同時(shí)重視教學(xué)空間和非教學(xué)空間、內(nèi)部空間和外部空間的聯(lián)系,重視校園、校舍自身與社會(huì)不可分割的聯(lián)系等。
校園文化設(shè)計(jì)作用
提高師生素質(zhì):促進(jìn)師生、員工科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的不斷提升。素質(zhì)的提升,不完全來(lái)自課堂,課堂之外的活動(dòng),包括必要的社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益活動(dòng)是提升素質(zhì)的重要渠道。
營(yíng)造校園氛圍:通過(guò)各種各樣的文藝、體育、軍訓(xùn)、理論探討,學(xué)術(shù)報(bào)告,營(yíng)造一種生機(jī)勃勃,積極向上的文化氛圍。學(xué)子們置身于這種環(huán)境之中,受這種精神的熏陶,耳濡目染、潛移默化、久而久之,就會(huì)成為一個(gè)有知識(shí)、有教養(yǎng)、有進(jìn)取精神,有良好氣質(zhì)、天天向上的人。
校園綜合實(shí)力反映:校園文化建設(shè)包括學(xué)院物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè),這三個(gè)方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展,將為學(xué)校樹(shù)立起完整的文化形象。校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映,校園文化的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力,優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨(dú)立的人格、獨(dú)立的精神,激勵(lì)師生不斷反思、不斷超越。所以,校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要保證。
校園文化建設(shè)的四大方向
校園文化建設(shè)能反映一個(gè)學(xué)校的整體教學(xué)實(shí)力,教學(xué)思想,增加學(xué)院魅力。那么校園文化應(yīng)該怎樣建設(shè)才能達(dá)到以上最佳效果呢?這里由小編為大家介紹校園文化建設(shè)的四大方向。
一、物質(zhì)文化建設(shè):物質(zhì)文化建設(shè)也就是一個(gè)學(xué)校的顯性文化,是現(xiàn)實(shí)目的的突進(jìn)和載體。是必要的物質(zhì)條件,是校園文化建設(shè)的重要組成部分和必要支撐。
主要體現(xiàn):包含一個(gè)學(xué)校的整體布局,校園綠化、校園美化文娛體育活動(dòng)設(shè)施等。
二、活動(dòng)文化建設(shè):是推進(jìn)創(chuàng)新教育的突破口,是培養(yǎng)師生能力的載體,包含學(xué)校的各種活動(dòng),如文體活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、健康教育活動(dòng)、主題班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。
三、精神文化建設(shè):精神文化建設(shè)是文化活動(dòng)的核心內(nèi)容,包含辦學(xué)理念,是校園文化的最高層次,是學(xué)校的靈魂。是師生共同奮斗的最高目標(biāo)。共同的價(jià)值觀念,是本質(zhì)、個(gè)性的集中反映。是學(xué)校的精神風(fēng)貌。
主要體現(xiàn):在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng),師生員工的價(jià)值觀念、精神狀態(tài)、群體心理、人際關(guān)系,以及英雄雕塑、升旗儀式、文娛體育科技活動(dòng)等。
四、制度文化建設(shè):包含學(xué)校所有的、傳統(tǒng)的、現(xiàn)代意識(shí)的規(guī)章制度,組織機(jī)構(gòu)建設(shè)等。學(xué)校制度文化建設(shè)須注重實(shí)效性、針對(duì)性和可操作性。須與社會(huì)大環(huán)境相吻合。不能違背現(xiàn)行的各項(xiàng)法律法規(guī)。一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念。是個(gè)學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)。須用“心”去做。
主要體現(xiàn):校訓(xùn)、校紀(jì)、校規(guī)、班規(guī)、學(xué)生守則、入隊(duì)入團(tuán)條件、勞動(dòng)制度、清潔衛(wèi)生制度,以及考試規(guī)則、休息制度等
如何做好一個(gè)校園文化設(shè)計(jì)方案?
校園文化代表著一個(gè)學(xué)校的綜合實(shí)力,更是孕育下一代的搖籃,所以校園文化設(shè)計(jì)就顯得尤為重要了,那么校園文化應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)呢,設(shè)計(jì)方案應(yīng)該怎樣出?下面由小編為大家詳細(xì)介紹,相信能幫助到大家。
校園文化是以學(xué)生為主體,以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容,校園文化建設(shè)是以學(xué)生為主體,校園為主要空間,涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工在內(nèi),以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化是社會(huì)整體文化的一部分。校園文化一般取自該學(xué)校的精神文化的含義。
校園文化指的是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛,它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容,也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。健康的校園文化,可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
校園文化設(shè)計(jì)方案
1.校園文化改造
校園是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活的地方,是他們成長(zhǎng)的搖籃,也是實(shí)現(xiàn)他們理想,放飛夢(mèng)想的地方!對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō),良好的校園環(huán)境給他們帶來(lái)的是溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。你可以想象一下,那種漫步林蔭大道,與同學(xué)們一起端坐在草地上,仰望蒼天,激揚(yáng)文字那種豪邁之情;走進(jìn)古香古色而又富有現(xiàn)代氣息的圖書(shū)館內(nèi),那種寧謐、神圣的氛圍讓你融入到書(shū)海的世界里,享受那五千年的人文情懷;一方池塘,芬芳的花香,讓我們感受那花園般的清新。對(duì)校園文化進(jìn)行改造就是對(duì)校園的整體布局進(jìn)行調(diào)整,以及對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行升華,讓學(xué)子們有著更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
環(huán)境孕育希望,理念放飛未來(lái),教學(xué)樓走廊墻面文化是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。正如陶行知先生所講:要把教育和知識(shí)變成空氣一樣,彌漫于宇宙。
2.校園文化宣傳
一:校園文化作為一種文化形態(tài),它所包含的內(nèi)容是十分廣泛的,它通過(guò)豐富多彩的內(nèi)容和各種各樣的形式對(duì)學(xué)生價(jià)值觀念、道德情操、思想內(nèi)涵和行為模式的形成和發(fā)展起著較深的影響。校園文化多種多樣,其主要形式:一是宣傳教育,即以形勢(shì)政策、愛(ài)國(guó)主義主旋律教育為主要內(nèi)容的各種報(bào)告、講座、媒體宣傳等。
二:是各種文化活動(dòng),即知識(shí)講座、辯論賽、講演賽、各種征文比賽、讀書(shū)工程、體育節(jié)、學(xué)術(shù)講座等等。
三:是社會(huì)實(shí)踐,即社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)等。四是社團(tuán)活動(dòng),既有大學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好自愿組成的社團(tuán)組織,在學(xué)校有關(guān)部門(mén)指導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)。五是社區(qū)文化活動(dòng),即以社區(qū)為單位組織的各種文化活動(dòng),包括宿舍文化活動(dòng)等。六是心理咨詢,即心理測(cè)試、心理咨詢等。校園文化的推行除了對(duì)內(nèi)加強(qiáng)宣傳,也要加強(qiáng)對(duì)外的宣傳方式,這樣才能達(dá)到將校園文化的精神傳遞到每個(gè)人的腦海里。
校園文化建設(shè)中的顯性文化與隱性文化你知道
校園文化建設(shè)是一所學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的一種沉淀,代表著一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)思想等。其中校園文化建設(shè)又分為顯性文化建設(shè)與隱性文化建設(shè)兩類。下面由小編為大家介紹什么是校園顯性文化與隱性文化。
學(xué)校文化是指一所學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展積淀而形成共識(shí)的一種價(jià)值體系,即價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、群體意識(shí)、行為規(guī)范等,也是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。校園文化建設(shè)主要分為三個(gè)部分,包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè),這三個(gè)方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展,將為學(xué)校樹(shù)立起完整的文化形象。
顯性文化:顯性文化包括了校園的物質(zhì)環(huán)境,如校園場(chǎng)地布置、校園活動(dòng)儀式等。
1、校園建筑具有德育價(jià)值:學(xué)生在不會(huì)“說(shuō)話”的校園建筑里學(xué)習(xí)、活動(dòng),不知不覺(jué)地接受著道德教育。
2、校園儀式具有德育價(jià)值:如升旗、入團(tuán)(隊(duì))宣誓、運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)等學(xué)校儀式,既是學(xué)校教育的一個(gè)組成部分,同時(shí)也蘊(yùn)涵著十分豐富的德育價(jià)值。
隱性文化:隱性文化包括校風(fēng)、班風(fēng)、人際關(guān)系等。
1、對(duì)學(xué)生影響最大的是校園人際環(huán)境。班級(jí)是學(xué)生精神成長(zhǎng)的搖籃。班級(jí)中的人際關(guān)系,會(huì)影響每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。建立友愛(ài)、信賴、關(guān)心、負(fù)責(zé)、和諧的校園人際關(guān)系,就是最有德育價(jià)值的校園隱性文化。
2、豐富校園的精神生活,“使每一個(gè)人都能找到發(fā)揮、表現(xiàn)和確立自己力量和創(chuàng)造才能的場(chǎng)所?!K霍姆林斯基
3、校園文化建設(shè)的一個(gè)重要載體是“書(shū)香校園”,通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生讀好書(shū),在閱讀生動(dòng)感人、充滿人性美的道德文選或文學(xué)作品中,激發(fā)對(duì)真善美之情以及對(duì)假丑惡的憎恨感。
從學(xué)校德育的對(duì)象來(lái)進(jìn)行劃分,可以將學(xué)校文化分成教師文化、學(xué)生文化等
1、尊重學(xué)生權(quán)利。學(xué)生文化是學(xué)生孕育理想信念的搖籃。
2、尊重學(xué)生需要。關(guān)注學(xué)生、兒童的生存環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展的教育目的。
成都校園文化設(shè)計(jì)公司——四川龍騰展示展覽有限公司
校園是培育下一代的搖籃,校園文化是一所校常年教學(xué)的的沉淀,包含學(xué)校教育方針、教育思想、教育理念等,所以校園文化設(shè)計(jì)曉得尤為重要,那么校園文化應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)呢,設(shè)計(jì)方案是什么?下面來(lái)隨小編一起看看吧。
校園文化設(shè)計(jì)定義
校園文化是以學(xué)生為主體,以校園為主要空間,并涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工,以育人為主要導(dǎo)向,以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容,以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它主要包括:以青年學(xué)生為代表的文化觀念以及有所規(guī)范的學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式;學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動(dòng),如詩(shī)社、棋牌俱樂(lè)部、書(shū)社、文學(xué)社等社團(tuán)活動(dòng),其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風(fēng)氣或校園精神。
校園文化設(shè)計(jì)方案
1.校園文化改造
校園是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活的地方,是他們成長(zhǎng)的搖籃,也是實(shí)現(xiàn)他們理想,放飛夢(mèng)想的地方!對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō),良好的校園環(huán)境給他們帶來(lái)的是溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。你可以想象一下,那種漫步林蔭大道,與同學(xué)們一起端坐在草地上,仰望蒼天,激揚(yáng)文字那種豪邁之情;走進(jìn)古香古色而又富有現(xiàn)代氣息的圖書(shū)館內(nèi),那種寧謐、神圣的氛圍讓你融入到書(shū)海的世界里,享受那五千年的人文情懷;一方池塘,芬芳的花香,讓我們感受那花園般的清新。對(duì)校園文化進(jìn)行改造就是對(duì)校園的整體布局進(jìn)行調(diào)整,以及對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行升華,讓學(xué)子們有著更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
環(huán)境孕育希望,理念放飛未來(lái),教學(xué)樓走廊墻面文化是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。正如陶行知先生所講:要把教育和知識(shí)變成空氣一樣,彌漫于宇宙。
2.校園文化宣傳
校園文化作為一種文化形態(tài),它所包含的內(nèi)容是十分廣泛的,它通過(guò)豐富多彩的內(nèi)容和各種各樣的形式對(duì)學(xué)生價(jià)值觀念、道德情操、思想內(nèi)涵和行為模式的形成和發(fā)展起著較深的影響。校園文化多種多樣,其主要形式:
一是宣傳教育,即以形勢(shì)政策、愛(ài)國(guó)主義主旋律教育為主要內(nèi)容的各種報(bào)告、講座、媒體宣傳等。
二是各種文化活動(dòng),即知識(shí)講座、辯論賽、講演賽、各種征文比賽、讀書(shū)工程、體育節(jié)、學(xué)術(shù)講座等等。
三是社會(huì)實(shí)踐,即社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)等。四是社團(tuán)活動(dòng),既有大學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好自愿組成的社團(tuán)組織,在學(xué)校有關(guān)部門(mén)指導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)。五是社區(qū)文化活動(dòng),即以社區(qū)為單位組織的各種文化活動(dòng),包括宿舍文化活動(dòng)等。六是心理咨詢,即心理測(cè)試、心理咨詢等。校園文化的推行除了對(duì)內(nèi)加強(qiáng)宣傳,也要加強(qiáng)對(duì)外的宣傳方式,這樣才能達(dá)到將校園文化的精神傳遞到每個(gè)人的腦海里??傊?,校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要保證。
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