校園文化建設(shè)總體原則

本次校園文化建設(shè)要求根據(jù)學(xué)校錦城湖校區(qū)和交子校區(qū)的各自校園文化建設(shè)風(fēng)格進(jìn)行建設(shè)。錦城湖校區(qū)基于“六館五中心”的整體規(guī)劃布局，以“學(xué)生”為核心，以“智慧未來”為底色，以“綜合性學(xué)習(xí)場(chǎng)域”為特色，將未來校園與學(xué)校文化特色完美融合，突出學(xué)校環(huán)境的人文性、開放性及創(chuàng)生性，將學(xué)校打造成為科技、現(xiàn)代、簡雅的未來校園；交子校區(qū)則在延續(xù)文翁石室的文脈特色的基礎(chǔ)上，融合高新區(qū)特色進(jìn)行建設(shè)，將學(xué)校打造成為文化底蘊(yùn)豐厚、創(chuàng)新特色鮮明的特色校園。供應(yīng)商的設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合學(xué)校的整體風(fēng)格，將學(xué)校文化與使用功能有機(jī)結(jié)合。體現(xiàn)學(xué)校的行業(yè)特點(diǎn)、辦學(xué)理念、歷史積淀，結(jié)合現(xiàn)有學(xué)校文化融入設(shè)計(jì)，并能突出四川省成都市石室天府中學(xué)的文化底蘊(yùn)。

主要設(shè)計(jì)要求

1.錦城湖校區(qū)1樓學(xué)校形象展示區(qū)文化打造

(1)建設(shè)面積：約270㎡

(2)建設(shè)基本思路：結(jié)合學(xué)校校園文化整體建設(shè)思路，以學(xué)校品牌形象展示為核心進(jìn)行設(shè)計(jì)。主入口文化墻區(qū)域，通過簡單大氣的設(shè)計(jì)，使使到訪者主視覺能夠集中在中心LED屏幕處，同時(shí)“愿為每一個(gè)孩子的人生幸福奠基”的辦學(xué)愿景，鮮明地彰顯學(xué)校的品牌形象；樓梯區(qū)角處，著重用于學(xué)生作品的展示；柱面則通過富有文化內(nèi)涵的形態(tài)進(jìn)行裝飾，使整個(gè)空間既彰顯學(xué)校形象，又富有文化內(nèi)涵。

2.錦城湖校區(qū)1樓學(xué)校校史展示區(qū)文化打

(1)建設(shè)面積：約200㎡

(2)建設(shè)基本思路：該區(qū)域著重圍繞學(xué)校的校史展示進(jìn)行設(shè)計(jì)。報(bào)告廳一側(cè)墻面以“古今一校揚(yáng)輝千秋”為主題，著重展現(xiàn)石室千年發(fā)展歷程。另一側(cè)墻面則以“榮耀石室榜樣天府”為主題，采用時(shí)間軸的方式，著重展現(xiàn)石室天府成立十余年的發(fā)展大事記；其他區(qū)域采用與空間整體相契合的設(shè)計(jì)，著重通過學(xué)生作品來展示學(xué)校校史特色相關(guān)內(nèi)容。

3.錦城湖校區(qū)1樓教師形象展示區(qū)文化打造

(1)建設(shè)面積：約130㎡

(2)建設(shè)基本思路：該區(qū)域以學(xué)校教師形象展示為核心進(jìn)行設(shè)計(jì)。采用現(xiàn)代、簡潔、大氣的設(shè)計(jì)，通過光影的結(jié)合，凸顯學(xué)校教師“高、研、精、活、專”的精神風(fēng)貌。

4.錦城湖校區(qū)1樓學(xué)生形象展示區(qū)文化打造

（1）建設(shè)面積：約220㎡

（2）建設(shè)基本思路：該區(qū)域以學(xué)校學(xué)生形象展示為核心進(jìn)行設(shè)計(jì)。優(yōu)秀學(xué)生展示墻，以“志存高遠(yuǎn)追求卓越”為主題，采用放映機(jī)的設(shè)計(jì)形態(tài)進(jìn)行呈現(xiàn)；作品展示區(qū)，以“和諧幸?；钴S創(chuàng)新”為主題，配置沙發(fā)座椅和展示置物架，可用于到訪者休憩、參觀。

5.交子校區(qū)美術(shù)區(qū)域教室及辦公室文化打造

(1)建設(shè)面積：三間美術(shù)教室，一間辦公室，合計(jì)約270㎡，位于綜合樓四樓北側(cè)四間房間

(2)建設(shè)基本思路：學(xué)校美術(shù)教室的建設(shè)將圍繞“現(xiàn)代”“藝術(shù)”兩大關(guān)鍵詞進(jìn)行，搭配現(xiàn)代感的沖孔板和置物柜，為學(xué)生營造更具現(xiàn)代美術(shù)特色的學(xué)習(xí)氛圍。完成后可達(dá)到直接使用程度。

6.交子校區(qū)藝術(shù)工坊1樓區(qū)域文化打造

(1)建設(shè)面積：約265㎡，位于學(xué)校體育館建筑1樓大平層

(2)建設(shè)基本思路：基于學(xué)校校園文化的整體規(guī)劃布局，該區(qū)域以“藝術(shù)市集”為建設(shè)核心，將此處打造成為涵蓋多種藝術(shù)學(xué)科、集學(xué)校藝術(shù)特色展示、學(xué)生作品展示、特色藝術(shù)活動(dòng)等多功能為一體的藝術(shù)市集，使學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、展示、才藝以及作品交換等融于一體，強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)在參與感，讓學(xué)生成為集市的“生產(chǎn)者”“消費(fèi)者”以及“管理者”，并在這一過程中，感受藝術(shù)的魅力，體驗(yàn)世界的美好。

7.交子校區(qū)藝術(shù)工坊2樓區(qū)域文化打造

(1)建設(shè)面積：265㎡，位于學(xué)校體育館建筑2樓大平層

(2)建設(shè)思路：該區(qū)域圍繞學(xué)生“審美素養(yǎng)”進(jìn)行設(shè)計(jì)，我們將通過地面鋪裝、文化墻等內(nèi)容的打造，推動(dòng)學(xué)生與世界同頻、與美好同行、與未來同長。在功能上，我們將結(jié)合學(xué)?！八囆g(shù)特色課程”進(jìn)行設(shè)計(jì)，形成集展示、創(chuàng)作、體驗(yàn)、工作坊等多功能于一體的藝術(shù)學(xué)習(xí)場(chǎng)域。在設(shè)計(jì)上，將基于空間特色，以富有藝術(shù)靈動(dòng)自然特質(zhì)的“山水”為元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，彰顯文翁石室千年文脈的文化底蘊(yùn)。

注：上述內(nèi)容為采購人給定的基本設(shè)計(jì)需求，供應(yīng)商可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況結(jié)合自身對(duì)本項(xiàng)目的設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)提供優(yōu)于上述要求的設(shè)計(jì)思路

文創(chuàng)系統(tǒng)成果轉(zhuǎn)化

1.供應(yīng)商根據(jù)采購人最終確定的設(shè)計(jì)成果，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施地點(diǎn)情況對(duì)文創(chuàng)功能相關(guān)設(shè)施進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化。

2.供應(yīng)商完成的成果轉(zhuǎn)化文本應(yīng)經(jīng)采購人書面確認(rèn)，并按相關(guān)規(guī)范進(jìn)行定制。

3.本項(xiàng)目所有設(shè)計(jì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸采購人所有，采購人將在簽訂合同時(shí)連同其他相關(guān)資料一起移交至成交供應(yīng)商使用

成果制作及安裝要求

1.供應(yīng)商完成設(shè)計(jì)文稿后，經(jīng)采購人書面確認(rèn)，并按采購人確認(rèn)的內(nèi)容及相應(yīng)的材質(zhì)進(jìn)行制作及安裝。

2.供應(yīng)商應(yīng)保證制作成果所使用的材料符合國家相關(guān)環(huán)保、節(jié)能、質(zhì)量等要求，保障不會(huì)損害學(xué)校師生的健康。

3.供應(yīng)商對(duì)成果安裝過程中使用的耗材，如膠水、線材、管材等應(yīng)符合國家相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；安裝的內(nèi)容應(yīng)保證牢固，不易損壞，并注意對(duì)其他成品的保護(hù)

4.供應(yīng)商應(yīng)保障在項(xiàng)目建設(shè)期間的安全問題，所有安全責(zé)任由供應(yīng)商自行承擔(dān)。

5.成果質(zhì)量要求

（1）供應(yīng)商須提供全新的貨物(含零部件、配件、使用說明書等)，表面無劃傷、無碰撞痕跡，且權(quán)屬清楚，不得侵害他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

（2）貨物必須符合或優(yōu)于國家標(biāo)準(zhǔn)，以及本項(xiàng)目采購文件及技術(shù)協(xié)議的質(zhì)量要求和技術(shù)指標(biāo)與出廠標(biāo)準(zhǔn)。

（3）貨物制造質(zhì)量出現(xiàn)問題，供應(yīng)商應(yīng)負(fù)責(zé)三包(包修、包換、包退)，費(fèi)用由供應(yīng)商負(fù)但。

（4）貨物到現(xiàn)場(chǎng)后由于采購人保管不當(dāng)造成的質(zhì)量問題，供應(yīng)商亦應(yīng)負(fù)責(zé)修理，但費(fèi)用由采購人負(fù)擔(dān)。

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